Сіз тәртіпке баланы ерте жастан бастап үйретуге болады және орындауды талап етпеу керек. Көптеген адамдар үшін тәртіп мойынсұнушылықпен байланысты, бірақ олар бірдей емес. Тәртіп дегеніміз не?
Тәртіп - бұл, ең алдымен, өзін-өзі басқара білу, өз қалауы мен қажеттіліктерін бақылау. Бұл ненің жақсы, ненің жаман екенін білу және түсіну. Бұл басқалардың құқықтарын құрметтеу және басқа адамдардың сезімдеріне байыпты қарау. Бұл жағдайға және белгілі бір жағдайларға сәйкес әрекет ету қабілеті.
Сондықтан сіздің кішкентайыңыз тәртіптің не екенін біледі және түсінеді деп үміттене алмайсыз. Бірақ оған осы жаста үйрену керек, неғұрлым ерте болса, нәтиже соғұрлым сәтті болады. Бұл процесті отырғызудан кейін алтыншы жылы ғана жеміс беретін алма ағашының өсуімен салыстыруға болады. Күн сайын шыдамдылықпен, дәйекті және сабырлы түрде сіз балаңызды тәртіпке үйретесіз, ал сіздің тәрбиеңіз бен оқуыңыздың жемісі бірнеше жылдан кейін ғана пайда болады. Әр отбасында ата-аналар көптеген факторларға байланысты тәртіпті тәрбиелеудің белгілі бір әдістерін немесе ережелерін ұстанады: өмір салтына, ұлтына, ата-анасының жасына, діни сенімдеріне және т.б. бірақ екі шектен шығуға болады: 1 өте қатал ата-аналар және 2 либералды ата-аналар, олардың рұқсат етілуімен шектеседі.
Екі тәсіл де балаларды бүлдіреді. Бірінші тәсіл балалардың өзімшіл және дөрекі болуына әкеледі. Ересектердің өздері қалай тәрбиелейтінін түсінбеуі мүмкін қатыгез немесе өзін-өзі сүйетін немесе ондай балаларға өмірге бейімделу қиынға соғады. Екінші жағдайда, тәрбиесіз балалар өседі: қатал немесе либералды.Ата-аналарға бағыт-бағдар беруге көмектесетін тәртіпті тәрбиелеудің кейбір ережелері әлі де бар.
Бірінші ереже: талаптардағы тұрақтылық.
Балалар тәртіпке жақсы үйренеді, егер ол белгілі бір сипатта болса. Мысалы, егер әкемнің үстелінен ештеңе алуға болмайтындығы туралы талап бір немесе басқа затты алуға рұқсатпен ауысса, онда бала кейде бұл тыйымды бұзуға болатындай әсер қалдырады. «Болмайды» сөзін қолдану шектеулі болуы керек. Мысалы, саусақтарыңызды және әртүрлі заттарды розеткаға салу шынымен «Болмайды»! Бір жолды кесіп өту дүкеннен ананың рұқсатынсыз заттарды алу және т.б. — бұл әрқашан және үнемі мүмкін емес дегенді білдіреді. Бірақ егер сіздің балаңыз көшеден келіп, шешінбесе, бұл жағдайда сіз лас етікпен бөлмеде жүрмейтіндігіңізді түсіндіре аласыз, өйткені шұлықтар мен аяқтар кірленіп, аяқ киімде микробтар болуы мүмкін, еденді жиі жууға тура келеді.... Сондықтан, бұл жағдайда «мүмкін емес» сөзін қолданбаған жөн. Бірнеше баласы бар адамдар әр балаға жеке көзқарас қажет екенін түсінеді және біледі. Кейбір балалар әрекеттерді тез түсінеді, кейбіреуіне ұзақ уақыт қажет болады. Балаңызды зерттеңіз, әсер ету құралдарын өзгертіңіз, әр сәтсіз әрекеттен кейін оны тәртіпке үйрету үшін басқа шараларды іздеңіз.
Екінші ереже: бала оларға айқайлап және басқа да қыңырлықпен жауап берсе де, енгізілген шектеулерді сақтауда принципті болыңыз. Оларды өзгертпеңіз, бірақ жұмсақ шыдамды болыңыз, сіздің балаңыз үйреніп, «ойын ережелерін» түсінеді және біраз уақыттан кейін оларды сақтайды.
Үшінші ереже: баланың жасына жеңілдік жасаңыз.
Егер сіздің балаңыз ережелерді жиі бұзатын болса, бұл түсінікті, өйткені ол тек бірнеше жаста. Ол әлі де «жақсы» мен «жаман» дегенді ажыратпайды, бірақ сіз оған бұл туралы бірнеше рет айтқан боларсыз, бірақ ол бәрібір ұмытып кетеді. Оның мінез-құлқы оның тентек немесе жаман нәрсе жасағысы келетіндігінен емес, қоршаған әлемді түсінбеуінен, оның ерікті функцияларынан, есте сақтау қабілетінен және үйлестіруінен туындайды. Бірақ оның зерттеуге деген құштарлығы жоғары, мысалы, шыныаяқ еденге түсіп кетсе не болатынын түсінуге немесе краннан судың қалай ағып жатқанын көруге өте дайын... Өйткені, ол кран неге қажет жерде емес екенін түсінбейді және су еденге төгіледі... Ол жағдайға әлі қарсы тұра алмайды, оның өзін-өзі бақылау функциялары әлі дамымаған
Төртінші ереже: балаңызбен «Тыйым салынған» ойындар ойнамаңыз.
Кейде бала ересек адамға «болмайды» деп күлімсіреп жауап береді. Тағы да қайталаңыз «Болмайды» сабырлы, талапшыл, тегіс, қатты дауыспен сөйлеңіз, баланың арандатуына, оның көңілділігіне, ойнақылығына және мойынсұнбауына қарсы тұрыңыз. Тыйым ойынға, көңілді және әзіл-қалжыңға айналмауы керек. Бала «мүмкін емес» деген ойда қалуы керек — бұл өте маңызды нәрсе, ол үнемі және қатаң. Ата-аналар бұл шараны сезінуі керек,
Бесінші ереже: балаларға қателіктерден сабақ алуға мүмкіндік беріңіз.
Егер бала дұрыс емес әрекет жасаса, оның салдары болуы мүмкін екенін түсінуі керек. Мен етікке су құйдым-олар дымқыл болды, серуендеу болмады. Олар қуыршақты серуендеуге алып, оны тастады-қуыршақ ұсқынсыз және лас болды, оны үйде жууға тура келді. Мен машинаны сындырдым-ол мінуді тоқтатты, сондықтан онымен ойнау мүмкін емес. Балаға дұрыс емес мінез-құлықтың немесе қателіктердің салдарын көруге мүмкіндік беру керек, тек осылай ғана ол тәжірибе жинақтайды және іс-әрекеттің оң және теріс нәтиже беруі мүмкін екенін түсіне бастайды.
Алтыншы ереже: балаға «дұрыс» дегеннің не екенін түсіндіру керек.
Көбінесе ересектер баланы жай ғана тартып қалады, тыйым салады, шектейді, қалай дұрыс әрекет ету керектігін көрсетпейді немесе түсіндірмейді. Ересек адам үшін бұл әдеттегідей әрекет, ал кішкентай бала кейде шындықты білгенше ондаған рет айтуы керек.
Жетінші ереже: балалардың жақсы әрекеттерін жиі атап өтіңіз.
Балаңызды қанша рет тартқаныңызға және қанша рет мақтағаныңызға назар аударыңыз. Мақтауға сараң болмаңыз, өйткені балаға ынталандыру, сіздің сүйіспеншілігіңіз бен қамқорлығыңыз қажет. Егер сіз оған мысықтың құйрығынан ұстағанда немесе киіміңіздің шетінен тартқанда ғана назар аударсаңыз, ол көп ұзамай теріс әрекеттер жасау арқылы Сіздің назарыңызды аударуға тырысады. Бала сіздің қатысуыңызды көру үшін жеткілікті уақыт бөлуі керек.
Сегізінші ереже: баланы шамадан тыс талаптармен ауырлатпаңыз, оларды жасына сәйкес келтіріңіз.
Физикалық және ақыл-ой қабілеттерінің шектеулі болуына байланысты нәресте көп нәрсені жасай алмайды. Ересектер үшін бұл оңай сияқты, бірақ нәресте үшін бұл мүмкін емес. Сіздің талаптарыңызды қайта қарастырыңыз, олар нәресте үшін қаншалықты мүмкін, «тым тез өсуге» ұмтылмаңыз – «баяу асығыңыз».
Тоғызыншы ереже: бір ғана тапсырма беріңіз.
Бала бірден бірнеше тапсырманы есте сақтай алмайды. «Етікті шешіп ал, қолыңды жу, кептіріп және үстелге отыр» — бұл тапсырмаларды ретімен беру керек. Оның етігін шешуін күтіп, бірақ ол бес және он минутқа созылуы мүмкін, бірақ содан кейін ғана оның қолын жуып, сүртіп, үстелге отыруын айта аласыз.
Оныншы ереже: жылдам нәтиже күтпеңіз.
Бұл жаста-оқу уақыты және ережелер мен тәртіпті білу. Егер сіз «ойыншықтарды алып таста» десеңіз, бұл нәресте оларды міндетті түрде алып тастайды дегенді білдірмейді. Бала іс-әрекеттің барлық тәртібін есте сақтағанша, сіз барлық реттіліктен бірнеше рет өтуіңіз керек. Алдымен пирамидаларды жинау керек, егер олардың сақиналары шашыраңқы болса, содан кейін текшелер мен басқа ойыншықтарды қораптарға салыңыз, содан кейін үлкен себетті алыңыз, барлық ойыншықтарды сол жерге реттеп, орнына апарыңыз. Сізде басқа тәртіп болуы мүмкін, мысалы: текшелер, бұрышта еденге қойылады, сөреде пирамидалар, орындықта аюлар, шкафта арба және т. б. Сіздің күш-жігеріңіздің нәтижесі бірнеше айдан немесе жылдан кейін ғана көрінеді.
Баланы және оның құқықтарын кішкентай кезінен бастап құрметтеуге үйреніңіз.Көптеген ата — аналар кішкентай балаларға нәрсе сияқты қарайды: мен оны сол жерге қойдым, оны басқасына ауыстырдым. Балаңыздың құқықтарын құрметтеуге үйреніңіз, ол адам. Сіз оған қалай қарасаңыз, ол сізге де солай қарайды. Сіздің балаңыз әлі нашар сөйлейді, не айтқысы келетінін түсінуге тырысыңыз. Оның сезімдері мен эмоциялары сіз сияқты табиғатқа ие, ол сіз сияқты түсінбеген кезде ашуланады. Мысал көрсетіңіз. Балалар сіз сияқты өседі. Қазірдің өзінде бала ата-анасына мінез-құлық, жест-ишара және әңгімеде еліктей бастайды. Ол сондай-ақ ересектердің «өмір ережелерін» меңгереді. Мысалы, егер сіз өз уәделеріңізді орындауға тырыссаңыз, онда бала да оларды орындайды. Балаңызды алдамаңыз, балалар бәрін көреді және байқайды.
Ашуланған жағдайда балаңызбен сөйлеспеңіз және оны жазаламаңыз.
Алдымен өзіңізді тыныштандыруға тырысыңыз. Ол қандай әрекет жасаса да, сіздің мақсатыңыз балаңызға дұрыс мінез — құлықты үйрету екенін ұмытпаңыз. Ашуды үйрену ақылсыздық сияқты-ашуда ештеңе түсіндіруге және бір нәрсені үйретуге болмайды. Ашуланған кезде сіз тек біреуге зұлымдық жасай аласыз, бу шығарып, өзіңізді босата аласыз. Егер сіз айқайға түсіп қалсаңыз (сізде мұндай қиын мінез бар), кешірім сұраудан қорықпаңыз. Кешірім сұраңыз және мынаны айтыңыз: «Кешір, мен саған айқайлағаным дұрыс емес(а) таңертең, мен қатты ашуландым). Бірақ мен сені қатты жақсы көремін».
Тұрақты, берік, сабырлы, шыдамды болыңыз. Шыдамдылық, шыдамдылық және тағы да шыдамдылық. Баланы тәрбиелеудегі ең маңызды нәрсе — шыдамдылық.
Дайындаған «Кораблик» бөбекжайының» педагог-психологы Зуйкова А.В.