Тема: Времена года.
Цель: Научить детей находить и называть сезонные изменения в природе.
Что делать:
- Загадайте детям загадки о всех временах года
Если все белым-бело,
Белым снегом замело,
И дороги, и дома —
Значит к нам пришла ... (зима).
К нам она пришла с цветами,
В ярком, пестром сарафане.
И румяна, и ясна,
А зовут ее ... (весна).
Бродит тропкой полевой,
Дарит нам букеты,
Яркий свет, палящий зной..
Что же это?.. (Лето)
Если дождик моросит,
У деревьев грустный вид,
Слышен ветра шум и свист,
Грустен шелест старых сосен...
Это время года — ... (осень).
- Предложите назвать признаки времен года, которые прозвучали в загадках.
- Рассмотрите картинку и назовите, какие признаки не соответствуют времени года.
Закрепление: Предложите ребёнку нарисовать пейзаж любимого времени года и рассказать, какие изменения происходят в живой природе (птицы, животные, рыбы, растения, насекомые) и неживой (солнце, осадки, горы, почва, песок, вода).
- Поиграйте с ребенком в игру «Какой бывает вода?».
Цель: познакомить детей со свойствами воды и закрепить умение отличать три агрегатных состояния воды: жидкое, твёрдое и газообразное в разное время года
- Рассмотрите картинки и назовите изображенное на двух языках:
Вода-су, дождь-жанбыр, снег-қар, лёд-мұз, пар-бу, иней-аяз, радуга- кемпірқосақ, роса-шық
Предложите ребенку рассказать, какой вода бывает в разное время года, подумать и сказать, как вода попадает в тучи и выпадает обратно на землю.
Закрепление: Предложите ребёнку нарисовать пейзаж любимого времени года и рассказать, какие изменения происходят в живой природе (птицы, животные, рыбы, растения, насекомые) и неживой (солнце, осадки, горы, почва, песок, вода).