Летне-оздоровительная работа
- Толығырақ
Сценарий развлечения «В гостях у Нептуна» для детей детского сада
Цель: способствовать физическому развитию детей дошкольного возраста, формированию привычки к здоровому образу жизни через разнообразные игры и упражнения.
Действующие лица:
Ведущий
Кикимора
Русалочки
Солнышко
Нептун
Ход праздника:
Ведущий: Ребята, сегодня к нам на праздник придет Русалочка. Давайте её позовем.
Дети: Ру-са-ло-чка! Ру-са-ло-чка!
Вдруг под страшную музыку появляется Кикимора
Кикимора: Что это вы тут раскричались?
Ведущий: Мы не кричим, а зовем Русалочку. Она должна придти к нам на праздник.
Кикимора: А вот и не придёт она! И не будет вам праздника.
Ведущий: Это почему? И вообще, кто ты такая?
Кикимора: Я-то? Кикимора болотная! Заколдовала я всех Русалочек, и Вашу тоже , и спрятала их подальше от вас.
Ведущий: А ну, отпусти Русалочку!
Кикимора: Не могу! Заклинание забыла…
Ведущий: Ребята что же делать? А давайте позовем Солнышко на помощь.
Ведущий предлагает с помощью заклички позвать Солнышко
Хором:
Солнышко выходи,
Солнышко просвети!
Под музыку появляется Солнышко
Солнышко: Кто меня звал? Кто величал?
Ведущий: Мы тебя, Солнышко, звали. Мы тебя, величали! Беда у нас.
Кикимора Русалочку в темнице держит, хочет, чтобы у нас праздника не было.
Солнышко: Кикимора? Ах, она безобразница! Ведите ее сюда!
Кикимора: Да здесь я, здесь.
Солнышко: А ну, отпусти Русалочку, а то все твое болото высушу.
Кикимора: Не могу! Заклинание забыла.
Солнышко: Ну и ладно, сами справимся! Дружину соберём сильную, да и к царю морскому, Нептуну, отправимся, да попросим помощи. А, ну, кто тут самый смелый, сильный – выходи.
Проводятся соревнования:
1. Перенести воду в стакане
Каждому игроку команды по очереди необходимо набрать из ведра стакан воды и перенести его на противоположную сторону, вылив в тазик, выигрывает та команда, которая перенесет больше воды.
2. «Подводный» бег
Каждому игроку команды необходимо, передать мяч, оббегая вокруг преград.
Далее
По команде «весла на воду» дети встают друг за другом и «плывут» в морское царство. Выполняют имитационные движения руками. ( под музыкальное сопровождение)
Ведущий: Вот мы и очутились в морском царстве.
Раздаются звуки. Выходит царь Нептун
Нептун:
Гордый я морей властитель рыб, дельфинов повелитель.
Мой дворец на дне морском.
Ведущая и дети: Здравствуй, владыка морской - царь Нептун.
Нептун: Здравствуйте, гости дорогие! С чем пожаловали?
Солнышко: Дозволь слово молвить!
Нептун: Дозволяю.
Солнышко: Кикимора, заколдовала и посадила в темницу русалочек, а заклинание забыла.
Нептун: А ну, подойди ко мне Кикимора болотная.
Кикимора подходит.
Нептун: Ах, ты злодейка, вспоминай заклинанье, Кикимор, а то заколдую: Ой, не надо, я все вспомнила!
Кикимора бегает по кругу и читает заклинание, под музыку выходят и танцует Русалочка с детьми
Русалочка: Спасибо тебе, царь Нептун! И вам, ребята, спасибо, что спасли нас. Как отблагодарить тебя Нептун?
Нептун: Сыграйте в мою любимую игру!
Игра «Море волнуется»
Нептун: Ох, и весело мне с вами.
Ведущая: Нептун, ты здесь скучаешь, а мы в своем садике весело живем: поем, играем, рисуем, да танцуем.
Нептун: Ну, тогда порадуйте меня танцем веселым да озорным!
Все участники становятся в круг и танцуют общий танец «Если весело живётся, делай так»
Нептун: Какой у нас весёлый танец получился.
Нептун: А теперь я хочу поиграть с вами в игру «Сети»
( 3 сети, 6 ведущих ловят детей)
Нептун: Ребята, а хотите ещё поиграть?
Эстафета «Ударь по воде рукой»: Добежать до таза с водой, ударить по воде рукой и вернуться назад.
Эстафета «Достань шарик из таза с водой»: Добежать до таза, достать шарик из воды и вернуться назад.
Нептун: Молодцы, ребята, вы достойны, вступить в мое подводное царство-государство. Слушайте мой приказ «Всех детей нашего детского сада принять в морское царство и разрешить купаться со взрослыми на всех морях, реках и озерах! Приказ скрепить водным обливанием!
Нептун обливает всех из водяного пистолета
Нептун: А сейчас водная дискотека.
(3 песни)
- Толығырақ
Цель: активизировать двигательные и речевые навыки детей, закрепить знания и умения детей в игровой форме, повышать эмоциональный настрой.
Дети выходят на участок. Ведущий приглашает их встать в круг.
Ведущий: Вышли мы с ребятками погулять, погулять.
Вышли мы с ребятками поиграть, поиграть.
Кто же встанет с нами в круг?
Солнышко – наш лучший друг!
Только где же оно? Давайте, ребятки, позовём солнышко.
Дети
Солнышко- солнышко, выгляни в окошко.
Твои детки плачут, по камушкам скачут.
Деток из окошка обогрей немножко!
Под весёлую музыку появляется Солнечный Зайчик.
Солнечный зайчик: А вот и я! Здравствуйте, мои друзья! Я Красного Солнышко сынок, Солнечный Зайчик. Я пришёл к вам в гости. Давайте поиграем!
Ведущий: Мы очень рады поиграть с тобой.
Солнечный зайчик: Летом солнышко встаёт очень рано, всю Землю обогреет, а я ему помогаю, ребяток развлекаю.
Музыкальная игра «Солнышко лучистое любит скакать»
Солнечный зайчик:
Солнышко утречком поднималось,
Студёною водицей умывалось.
Протоптало Солнышко сто дорожек,
Почему у Солнышка столько ножек?
Ведущий: Это же солнечные зайчики!
Раз, два, три, четыре, пять –
Стали зайчики плясать!
Танец « Солнечные зайчики»
Игра «Внимание, музыка!»
Солнечный Зайчик играет с детьми. Пока звучит музыка (звенит бубен или колокольчик, дети свободно бегают по площадке. Как только музыка прерывается, дети должны замереть на месте.
Солнечный зайчик: Принес я, детки, вам лукошко.
Поиграем мы немножко.
Как играть? Как играть?
Лепесточки собирать.
Игра «Собери цветок» (по цвету).
Солнечный зайчик раскладывает по площадке цветные круги из картона, а ведущий разбрасывает вокруг лепестки таких же цветов. По условному сигналу дети собирают лепестки и раскладывают их вокруг круга соответствующего цвета.
Во время игры Солнечный зайчик незаметно исчезает.
Ведущий: Что такое? Что случилось?
Это тучка появилась!
Приступил из тучки дождик
Со всех мокрых ножек!
Делает вид, что обрызгать детей. Если на улице жарко, можно брызгать по-настоящему.
Ведущий: Дождик, дождик веселей!
Капай, капай, не жалей (русская народная закличка)
Песня- танец « Виноватая тучка»
Игра: «Солнышко и дождик»
Ведущий: Вот и кончился дождик. Снова на улице тепло и сухо.
Появляется Солнечный зайчик.
Солнечный зайчик: Спасибо, ребятки, за игры и веселье! Вот за это вам угощенье!
Раздаёт угощения, прощается и уходит.
- Толығырақ
Задачи:
- продолжать знакомить детей со свойствами воды;
- развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с жидкостями;
- формировать чувства сопричастности ко всему живому на планете;
- воспитывать бережное отношение к природе; дружеские взаимоотношения;
- привлечь детей к активным действиям по охране воды и экономному ее использованию.
Ход:
Ведущая:
- Дети, вы любите путешествовать? Сегодня я приглашаю вас в гости к одной королеве, чтобы узнать к какой, отгадайте загадку:
Я и тучка, и туман.
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И ледяною быть могу.
(Вода)
- Правильно. Сейчас мы отправимся в гости к королеве - Вода.
- Но прежде давайте вспомним сказку о волшебной королеве, которую я вам читала недавно.
- Где живет королева – Вода? (далеко в замке)
- Есть у королевы помощницы? Кто они? (маленькие капельки)
- Где живут капельки? (какие-то на земле – в реках, ручьях, озерах…; какие-то возвращаются назад к хозяйке)
- Королева - Вода очень любит людей, но однажды она обиделась на них, но за что? (как-то она увидела, что дoмa ee кaпeлeк были yжacны. Мopя и oкeaны стали грязными, их обитатели гибли. Peки cтaли мeлкими, пo бepeгaм лeжaли гpyды мycopa. Пo pyчьям и oзepaм вcюдy плaвaли бyтылки и бaнки. A в дoмax людeй зpя лилась вoдa из кpaнa).
- Когда люди поняли свою вину, простила их королева – Вода? (да)
- Что люди сделали для того, чтобы реки, озера, моря стали чистыми вновь? (очистили их)
- Люди поняли, что без воды прожить нельзя? (да)
- А теперь, давайте отправимся в наше путешествие, чтобы узнать какая она королева - Вода?
- Ребята, садитесь на сказочные тучки, закрывайте глаза, мы отправляемся в путь!
Звучит музыка.
Появляется королева – Вода (кукла) и ее волшебный замок.
Королева – Вода:
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас в гостях, у себя в королевстве!
Ведущая:
- Королева – Вода, мы ради встречи с тобой и хотим подарить тебе стихотворение «Где живет вода?»
Ребенок:
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде:
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В дом туманом к нам вползает,
Ледником в горах зовется,
Речкой серебристой вьется
Мы привыкли что вода –
Наша спутница всегда.
Королева - Вода:
Да,
Без меня вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Ведущая:
Смею я вам доложить:
Без воды нам не прожить!
Ведущая:
- Ребята, именно поэтому королеву называют волшебницей. Ведь она бывает очень разной: может быстро-быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячим паром (сопровождается показом картинок).
- Ребята, а кому нужна вода? (вода нужна человеку, растению, животному).
- Что случится с растением, если мы его не будем поливать или с животным, если оно мучается от жажды? (погибнет).
- Вода – это жизнь, воду необходимо бережно и правильно расходовать.
Королева – Вода:
- Ребята, вы знаете что это? (глобус)
- Глобус – это модель земли. Синий цвет на глобусе – это реки, моря и океаны. Посмотрите как их много!
- Кто был на море и видел его? Какое оно? А какая на вкус вода в море? (соленая) Её можно пить? (нет)
- Морская вода полезна для здоровья, ею полощут больное горло; из морской воды добывают различные вещества, из которых потом делают лекарства и удобрения для растений.
- Также кроме морей и океанов на земле много разных рек. Есть большие, есть маленькие, все они куда-то бегут. В реках вода пресная, не соленая.
Ведущая:
- Ребята, а хотите узнать, как же рождается речка? Большая река образуется из множества маленьких речек и ручейков. Хотите сделать свою большую речку? Вот эта широкая и длинная полоска ткани – главная река, а узкие голубые ленты – ручейки. Расположите их так, чтобы ручейки впадали в большую реку. (композиция детей)
Королева – Вода:
- Ребята, а вы хотите понаблюдать за водой?
- Тогда, я приглашает вас в свою лабораторию, и предлагаю провести опыты с водой.
Свойства воды:
I опыт: «Запах воды».
На столе стоят стаканы с водой (по количеству детей). Королева - Вода спрашивает у детей, что находится в стакане и предлагает понюхать воду. Спрашивает, имеет ли вода, какой – либо запах? (ответы детей)
Вывод: вода не имеет запаха.
II опыт: «Цвет воды».
На столе стаканы с водой, чайные ложки. Детям предлагается положить чайную ложку в стакан. Дети, вы видите ложку в стакане? Значит вода, какая по цвету?
Вывод: вода не имеет цвета. Она бесцветная, прозрачная.
III опыт «Можно ли изменить цвет воды?».
На столе бутылочка с прозрачной водой; красная гуашь. В бутылочку добавляется гуашь и взбалтывается. Какая вода получилась?
Вывод: цвет воды можно изменить, добавив краску…
IV опыт « Вкус воды».
У каждого ребенка стаканы с водой и соком. Детям предлагается попробовать сок на вкус. Какой он? (сладкий). Затем предлагается попробовать воду. Какая вода? (безвкусная).
А сейчас давайте поиграем в игру «Угадай на вкус». Ребенку завязывают глаза и предлагают по очереди попробовать сок и воду и определить, что он попробовал.
Вывод: у воды нет вкуса.
Королева – Вода:
- Ребята, вам понравилось проводить опыты в моей волшебной лаборатории?
- Ребята, скажите зимой, во что превращается вода? (в снег, лед)
- Ребята, я часто наблюдаю за вами из своего волшебного королевства и вижу, как некоторые из вас зимой берут снег в рот. Можно ли это делать? Почему нет? (снег только кажется чистым, а на самом деле в нем есть грязь)
Ведущая:
- Ребята, сейчас мы с вами увидели, что вода не имеет запаха, цвета, вкуса, а также вспомнили, что она зимой замерзает и превращается в снег, лед.
Королева – Вода:
Нам пора прощаться. А на прощание я хочу с вами поиграть в мою любимую игру « Море волнуется раз…»
ЭKOЛOГИЧECKAЯ CKAЗKA
«KOPOЛEBA - BOДA»
Bыcoкo в нeбe ecть пpeкpacный зaмoк, нo oн тaк дaлeкo, чтo eгo никтo никoгдa нe видeл. Живeт в этoм зaмкe Kopoлeвa - Boдa. В ee зaмкe лeдянoй, пpoзpaчный пoл, cквoзь кoтopый oна cмoтpит нa Зeмлю.
У Kopoлeвы мнoгo мaлeнькиx пoмoщниц - кaпeлeк, иx Kopoлeвa пocылaeт нa Зeмлю пoмoгaть людям. Oдни кaпeльки вoзвpaщaютcя oбpaтнo к cвoeй xoзяйки, дpyгиe ocтaютcя жить нa Зeмлe, иx дoмoм cтaнoвятcя peки, мopя, pyчьи, oзepa.
Kopoлeвa - Boдa нaблюдaeт зa людьми и видит, кaк oни ждyт ee пoмoщниц - вeдь бeз вoды нeльзя ни yмытьcя, ни пoecть, ни пoпить. Люди вceгдa любили вoдy и бepeгли ee. Kopoлeвa тoжe любилa людeй и вceгдa пocылaлa вoвpeмя cвoиx пoмoщниц нa зeмлю к людям.
Taк пpoшлo мнoгo лeт...
Люди пpидyмaли мaшины, зaвoды, фaбpики. Из-зa иx дымa и кoпoти Kopoлeвa - Boдa yжe нe мoглa нaблюдaть зa Зeмлeй. Ho oнa вepилa людям, чтo oни тaкжe paдyютcя дoждю и бepeгyт кaждyю кaпeлькy вoды.
Oднaжды Kopoлeвa зaмeтилa, чтo кaпeльки вoзвpaщaютcя c Зeмли гpycтныe. Toгдa oнa peшилa caмa пocмoтpeть, чтo пpoиcxoдит нa зeмлe. Kopoлeвa пpeвpaтилacь в тyчкy и пoлeтeлa нa зeмлю.
To, чтo oнa yвидeлa, oчeнь пoтpяcлo и oбидeлo Kopoлeвy - вoды. «Дoмa» ee кaпeлeк были yжacны - мopя и oкeaны, тaкие кpacивые и гoлyбые paньшe, тeпepь стали грязными, a их обитатели гибли. Peки cтaли мeлкими, пo бepeгaм лeжaли гpyды мycopa. Пo pyчьям и oзepaм вcюдy плaвaли бyтылки и бaнки, а в дoмax людeй зpя лелась вoдa из кpaнa и ee мaлeнькиe, тpyдoлюбивыe кaпeльки yтeкaли в гpязнyю кaнaлизaцию.
«Hy нeт» - пoдyмaлa Kopoлeвa - тaк oбpaщaтьcя c coбoй я нe пoзвoлю!». И oнa yлeтeлa в cвoй зaмoк, зaбpaв вcex cвoиx пoмoщниц.
Люди cнaчaлa ничeгo нe пoняли. Пoчeмy - тo в дoмax нe cтaлo cвeтa, пepecтaли paбoтaть зaвoды и фaбpики, нe cтaлo в квapтиpax вoды. Люди пoшли нa peчки и oзepa, нo тaм былo пycто, лишь oдин мycop нa днe. Oчeнь тяжeлo пpишлocь людям. Oни чacтo пoднимaли pyки к нeбy, oни ждaли дoждя.
Дым и кoпoть поcтeпeннo pacceялиcь, и Kopoлeвa cнoвa yвидeлa Зeмлю и людeй, oни пpocили y нee вoды и Kopoлeвa cмoлилacь нaд людьми, пocлaлa нeмнoгo cвoиx пoмoщниц. Увидeв вoдy, люди oчeнь oбpaдoвaлиcь. Oни пoняли, чтo были caми вo вceм винoвaты. Люди дaжe yдивилиcь, чтo нe зaмeчaли, кaк oбижaли вoдy.
Oни oчиcтили вoдoeмы и кaпeльки нa этoм нe ycпoкoилиcь, нe ocтaнoвилиcь. Им oчeнь пoнpaвилocь дышaть чиcтым вoздyxoм и пить чиcтyю вoдy. Учeныe вceй Зeмли coбpaлиcь и пpидyмaли cпeциaльныe oчиcтитeли, фильтpы для фaбpик и зaвoдoв. В дoмax cнoвa пoявилcя cвeт, в кpaнax вoдa, в вoдoeмax зaплecкaлacь pыбa. Bce cтaлo кaк пpeждe. Toлькo yжe никтo нe мoг бpocить в peкy мycop или ocтaвить нe зaкpытым кpaн. Люди oпять cтaли бepeчь и любить вoдy. A Kopoлeвa - Boдa cнoвa мoглa любoвaтьcя пpeкpacнoй зeлeнoй Плaнeтoй.
Темиртау қаласы әкімдігі
Теміртау қаласының білім беру бөлімінің
№13 «Кораблик» балабақшасы
Мемлекеттік коммуналдың қазыналың кәсіпорны
Государственное коммунальное казенное предприятие
Детский сад № 13 «Кораблик»
акимата города Темиртау
отдела образования города Темиртау
Конспект летнего развлечения
«Море волнуется раз…»